高二历史期中测试题答案

高二历史期中测试题答案

命题人 陈松

一．选择题：

1.B  A、B、C、D四项都是其目的之一，但符合题干“主要目的”之意的是因为小家庭政策的推行，增加了秦国政府的户赋收入。故选B项。

2.B  本题考查对商鞅变法内容及影响的分析、理解能力。从最明显，最直接的方面去分析，应是B项“奖励军功”，原来为世卿世禄制，变法后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位。

3.A  本题主要考查对商鞅变法意义的理解能力。解题关键词是“影响最深远”。据所学知识,A项废除了奴隶社会的土地国有制，确立了封建社会的土地私有制，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。

4.A  通过阅读材料并根据课本知识，可以得知反对商鞅、诋毁商鞅的应该是商鞅变法中利益的损害者—没落贵族，故选A。

5.D  抓住“加强基层管理的措施”这句话

6.C  商鞅变法是适应历史发展潮流的改革，然而商鞅的结局是悲惨的，这表明③的叙述是不确切的，将带③的选项排除，即可得出正确答案。

7.A解析：中世纪的欧洲，有文化的人都是教士，教会垄断了学校教育，受教育者所接受的都是服务于宗教的教育。

8.D解析：为了给资本主义发展开辟道路，代表新兴资产阶级利益的知识分子发起了以人文主义为核心的文艺复兴和以摆脱天主教会束缚为目的的宗教改革运动。当时罗马教廷与封建王权之间确实存在权力之争，但并非与“各国”王权的矛盾都激化，在维护封建统治方面两者有着一致性。

9.C 解析：本题考查了特定时期德意志的发展特点。A、B两项是其经济发展的基本特点。D项体现了罗马教皇对德意志的经济榨取。当时在矿冶、制革等部门已经出现了资本主义萌芽，故C错误

10.A 解析：本题考查学生记忆分析能力。“九十五条论纲”的全称是《关于赎罪券的九十五条论纲》它主要是针对1517年教皇利奥十世派人到德意志兜售赎罪券并引起人民的极大愤怒。

11.A 解析：该题意在考查考生的区分辨析能力。关键理解“因信称义”的概念。

12.B 解析：A、C、D三项是亨利八世宗教改革对加尔文教的继承和相同点；而不同的是B项，英国保留了天主教教义。

13．D 解析: 农奴是国民财富的主要创造者，但他们生活非常贫困，社会财富主要集中在封建主手里。

14. C  解析:  此题考查学生的记忆能力和再认再现历史知识的能力。克里米亚战争的失败激化了社会矛盾，成为改革的直接诱因。

15. A 解析: 本题属于材料式选择题。首先正确理解材料中揭示的农民的变化，再根据法令内容最能让农民满意的条文，选出正确答

16．D  解析: 本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。俄国农奴制是在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上,在土地、人身、司法上依附于地主,处于社会最低层,实际上是农奴。《法律大全》的颁布从法律上确立了农奴制的地位，标志着俄国农奴制度最后确立。

17．B  本题以一名武士创设新情境，考查学生的基础知识。注意题干中时间限制“德川幕府统治时期”，④是明治政府时期的。

18．C  本题旨在考查学生分析理解史料的能力。材料反映了19世纪上半叶日本商人地位的提高，但商人仍属被统治阶级。

19．C  19世纪中期的幕府统治已出现危机，而西方的入侵，刺激了国内矛盾，加剧了危机。日本明治维新就是在西方殖民势力入侵，导致民族危机加剧而发生的。

20．C  藩国的存在威胁着中央集权，不利于巩固天皇专制制度。

21．C  考查日本“文明开化”的表现。①②③④都表明日本积极求“知识于世界”，学习西方资本主义文明，倡导“文明开化”

22．D．本题考查学生的识记能力，考查明治维新军事改革的内容。根据教材叙述可得出答案。

23．A  日本明治维新使日本由封建落后的历史过渡到资本主义阶段，摆脱了民族危机，成为亚洲惟一保持民族独立的国家，是日本历史上的转折点，为其扩张提供了条件。

24．A 本题考查维新变法的历史背景。民族危机的加深刺激了民族资产阶级，而民族资本主义经济的初步发展是其兴起的经济条件。

25．B．本题考查学生对康、梁维新思想的辨析能力。A项属于“中体西用”的思想，C、D两项指的是资产阶级革命派的主张。

26．D．注意抓住材料中关键信息“日本学习西方官制，中国学习西方器物”的不同造成中日两国历史发展的不同。四项都与题干有关，而梁启超作为维新思想的宣传家，发表文章，从根本上必然是宣传自己的政治主张，证明中国社会政治变革的必要性。

27．A  本题考查学生阅读史料的能力。依题干史料分析可知：新政促进了资本主义工业发展。B、C、D三项没有准确反映题干的要求。

28．B  ①④是《辛丑条约》签定后的内容，②③是戊戌变法前就存在的现象。

29．D ①②③④⑤都符合主题干之意

30． C  考查学生的理解能力，注意近代化的含义的理解。A项是当时的积极影响，B项是辛亥革命带来的影响，D项表述与本题不符合

二．非选择题

31.

(1)法家思想。顺应形势变化求新求变、勇于改革的精神。

(2)后果：社会秩序良好，人民富足，遵纪守法。原因：商鞅变法奖励军功，按军功授爵。

32.

（1）上帝的恩赐。为资产阶级的社会经济生活提供了神学依据和宗教动力。

（2）天主教会。他认为财富是蒙上帝恩赐的人获得成功的标志。他主张选民要以奋斗精神取得事业的成功，并且具有节制、忍耐、简朴、诚实、讲信用等高尚美德。

（3）新兴资产阶级。

33.

(1)俄国侧重解决内部危机，废除农奴制度。(2分)日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。(2分)中国通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机的命运。(2分)

(2)俄国：亚历山大二世是这次改革的领导者，通过自上而下的方式解放农奴；(2分)日本：天皇是改革的主导者，拥有实权，积极推进明治维新的开展；(2分)中国：光绪帝同情变法，作出改革举动，但由于实权掌握在慈禧太后手中，导致变法失败。(2分)

(3)核心主张：发展资本主义(1分)；局限性：带有浓厚的封建残余(1分)；改革方式：自上而下的资产阶级性质的改革(1分)。

(4)它是否顺应历史发展趋势；改革派与保守派力量对比；改革者的策略、方针是否得当；统治者的态度等。(答对任3点给3分)