历史学科
2011年淮北市高中历史同课异构教学研讨会上，濉中李广元老师和十二中的谭睿凤老师就《明清君主专制的加强》按照同课异构的原则进行向与会者展示了两堂特色鲜明的公开课课。李广元老师以颇具亲和力的教态和语言，以“印象明清、考证明清、拷问明清”带领学生引导学生分析历史、感悟历史，层层递进深入探究明清君主专制的加强对中国社会历史的影响，同时较好实现了三维教学目标。凸显了新课程的理念。谭睿凤老师引领学生从军机处、奏折、礼仪、科举制四个角度多视角指向明清君主专制的加强，教学过程清新自然，一气呵成。
课后围绕两位老师的精彩授课及课堂教学有效性等与会老师进行了深入的交流。李玉老师还就就如何提高历史课堂教学的有效性谈了自己独到的看法：他指出要按照贯彻课程标准的要求，避免教学目标的虚化，科学预设教学设计，创设问题探究的情景性，调动学生的学习积极性，将课堂变成师生激情互动的舞台，切实提高课堂教学的有效性，进一步提高全市高中历史教学水平和质量。他还对青年教师提出了殷切的希望，要求青年教师要加快专业成长，并对近期的全市高中历史教研工作做了布置。
此次“同课异构”教研活动有利于开阔教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，实现了优质资源共享，也让其他老师感受到对同一教学内容的不同教学设计。它为历史教师课堂教学的集体研讨活动提供了一个良好的平台。
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